ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΤΙΚΑ ΣΤΕΦΑΝΙΑ -ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΣ ΤΟΙΧΟΣ

Αγαπητοί γονείς,

Τα Νηπιαγωγεία της Νέας Ιωνίας συνεχίζουμε τη συνεργατική μας δράση και σας καλούμε και πάλι να συμμετέχετε στον «εικονικό τοίχο» μας, με θέμα:

 « Πρωτομαγιάτικα στεφάνια»!

Αν επιθυμείτε να συμμετέχει το παιδί σας, ακολουθείστε αυτά τα απλά βήματα:

·        Το παιδί ζωγραφίζει, κατασκευάζει ή φτιάχνει ένα αληθινό Πρωτομαγιάτικο στεφάνι

·        Γράφει αν θέλει και όπως μπορεί,  το όνομά του και το αρχικό γράμμα του επιθέτου του και το  Νηπιαγωγείου του!

·        Φωτογραφίζετε τη ζωγραφιά/κατασκευή/στεφάνι

·        Ακολουθείτε τον σύνδεσμο

https://padlet.com/nipnionias/mz8w6y9vjy631ms9

και απλά πατώντας το  +  (κάτω δεξιά)  ή με τη μέθοδο drag and drop (σύρε κι άσε) «ανεβάζετε» τη ζωγραφιά στον «τοίχο».

·        Δε χρειάζεται να μπείτε με το λογαριασμό του email σας.

Έτσι θα έχουν όλα τα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν τα στεφάνια τους,  όχι μόνο από το σχολείο τους, αλλά και από άλλα σχολεία!

Ανυπομονούμε και ελπίζουμε στη συμμετοχή όλων!

 Όλες οι νηπιαγωγοί σας ευχόμαστε ΚΑΛΌ ΜΗΝΑ ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ.

Παίζω με το μήνα ΜΑΙΟ.

Μελέτη  Φυσικού Περιβάλλοντος :Διαθεματική προσέγγιση :                

<< Παίζω με το μήνα ΜΑΪΟ. >>

ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ:

<< Ο Μάιος είναι ο 5ος μήνας του χρόνου, που αντιστοιχεί με τον αρχαίο μήνα Θαργηλιώνα, και τον εόρταζαν με τα περίφημα Ανθεοφόρια, και αφιερωμένος στη θεά της γεωργίας Δήμητρας και της κόρης της Περσεφόνης, που τον μήνα αυτόν βγαίνει από τον Άδη κι έρχεται στη γη. Σύμφωνα με την ελληνική μυθολογία, η Περσεφόνη ήταν κόρη της θεάς Δήμητρας, πατέρας της ήταν ο Δίας και σύζυγος της ο Άδης.

Ο Άδης, σύμφωνα με τον μύθο, πήρε την Περσεφόνη στον κάτω κόσμο για την ομορφιά της, όμως η Θεά Δήμητρα την ζήτησε πίσω. Ο Άδης συμφώνησε να ανεβαίνει η Περσεφόνη έξι μήνες στον πάνω κόσμο και να κατεβαίνει τους επόμενους έξι στον κάτω.

Έτσι τους μήνες που η Περσεφόνη είναι στον πάνω κόσμο η Θεά Δήμητρα χαιρόταν και υπήρχε καλοκαιρία, ενώ τους άλλους κακοκαιρία. Μα και στην αρχαία Ρώμη, γίνονταν γιορτές που τις έλεγαν "ροσύλλια". Την γιορτή αυτή την κράτησαν και οι Βυζαντινοί αυτοκράτορες. Σε πολλά μέρη της Ελλάδας, γιορτάζουν και σήμερα τα "ροσσύλια" όχι το Μάη αλλά το Σάββατο της Πεντηκοστής που είναι γιορτή πένθους. Την ημέρα αυτή στολίζουν τους τάφους των πεθαμένων συγγενών τους. Όταν οι Ρωμαίοι κατάκτησαν την Ελλάδα, η γιορτή της Πρωτομαγιάς, δεν έπαψε να υπάρχει αλλά πλουτίστηκε γιατί πίστευαν και οι δύο λαοί, ότι τα λουλούδια αντιπροσωπεύουν την ομορφιά των θεών και φέρνουν δύναμη, δόξα , ευτυχία και υγεία.>>

1.       ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Διαβάζουμε το παραπάνω κείμενο και αναζητούμε περισσότερες λεπτομέρειες για το μύθο της Δήμητρας και της Περσεφόνης . Ζωγραφίζουμε σε χαρτί που είναι χωρισμένο στη μέση, τη φύση όταν η Θεά Δήμητρα είναι χαρούμενη και τη φύση όταν η Θεά είναι λυπημένη. Περιγράφω ποια εποχή  μου αρέσει περισσότερο και γιατί.

Παροιμίες

Ο Μάης ρίχνει τη δροσιά και ο Απρίλης τα λουλούδια.

Στον καταραμένο τόπο Μάη μήνα βρέχει.

Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα τότε τ' αμπελοχώραφα χαίρονται τα καημένα.

Τον Μάη κρασί μην πίνετε κι ύπνο μην αγαπάτε.

Όποιος φιλάει τον Αύγουστο, τον Μάη θερίζει μόνος.

Τον Απρίλη και το Μάη κατά τόπους τα νερά.

Οντά 'πρεπε δεν έβρεχε κι ο Μάης χαλαζώνει.

Όταν πρέπει δε βροντά και το Μάη δροσολογά.

Οπού σπείρει ή δε σπείρει, το Μάη μετανοεί.

Ο Απρίλης με τα λούλουδα κι ο Μάης με τα ρόδα.

Σαν έπρεπε δεν έβρεχε, το Μάη εχαμοβρόντα.

Ο Μάης φτιάχνει τα σπαρτά κι ο Μάης τα χαλάει.

Μην πάρεις το Μάη άλογο, μήτε γυναίκα τη Λαμπρή.

Το Μάη βάζε εργάτες κι ας είναι κι ακαμάτες.

Ο Απρίλης ο γρίλλης, ο Μάης ο πολυψωμάς.

Το Μάη εγεννήθηκα και μάγια δε φοβούμαι.

Ένας κούκος (ή χελιδόνι) δε φέρνει την άνοιξη.

Μάης άβρεχος, μούστος άμετρος.

Ζήσε Μάη μου , να φας τριφύλλι.

Ο Απρίλης έχει τ' όνομα κι ο Μάης τα λουλούδια.

Ο γάμος ο μαγιάτικος πολλά κακά αποδίδει.

Μάης άβροχος, τρυγητός χαρούμενος.

Μήνας που δεν έχει ρο, ρίξε στο κρασί νερό.

Απρίλης, Μάης, κοντά ειν' το θέρος.

2.       ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Διαβάζουμε τις παροιμίες ,διαλέγουμε αυτή που μας αρέσει περισσότερο ( ανάλογα με το επίπεδο του παιδιού μας ) γράφουμε σε χαρτονάκια τις λέξεις και αφού τις διαβάσουμε με τη σωστή σειρά (δείχνοντας τα γράμματα) ανακατεύουμε τα καρτελάκια για να τα βάλουν τα παιδιά στη σωστή σειρά. πχ:

Χαρούμενος τρυγητός άβροχος Μάης. ΣΩΣΤΟ : Μάης άβροχος, τρυγητός χαρούμενος.

Γιορτές και Έθιμα  . Μαγιάτικο στεφάνι ή μαγιοστέφανο «Πιάνω το Μάη» - Έθιμο Πρωτομαγιάς

Ο εορτασμός της Πρωτομαγιάς έχει να κάνει με την ανθρώπινη χαρά για την άνοιξη, τη βλάστηση. Απότοκο των δοξασιών αυτών είναι το μαγιάτικο στεφάνι στην πόρτα των σπιτιών από διάφορα άνθη και καρπούς. Την πρώτη μέρα του Μάη, αναζητούμε στη Φύση την ομορφιά και τη δροσιά της Άνοιξης. Κόβουμε λουλούδια από τους αγρούς για να πλέξουμε πολύχρωμα στεφάνια που θα κρεμάσουμε στη συνέχεια στις πόρτες των σπιτιών. Το έθιμο της Πρωτομαγιάς να στολίζουμε τις πόρτες των σπιτιών με στεφάνια λουλουδιών έρχεται από τα πολύ παλιά χρόνια και τότε συμβόλιζε την υποδοχή της δύναμης της φύσης στο σπιτικό.

3.       ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Φτιάξτε το δικό σας πρωτότυπο στεφανάκι από υλικά που έχετε στο σπίτι ,φωτογραφίστε το , ή ζωγραφίστε απλά στεφανάκια .

Μάθε ακόμα κάτι από τον πλούτο της λαογραφικής μας παράδοσης: 

Μια δοξασία σχετική με το Μάη αναφέρεται στο πρωινό νερό και την πρωινή του δροσιά που έχει εξαγνιστική και ανανεωτική δύναμη.

Το αμίλητο νερό την Πρωτομαγιά.

Σε νησιά του Αιγαίου την Πρωτομαγιά, τα κορίτσια σηκώνονταν την αυγή και  έπαιρναν μαζί τους τα λουλούδια, που είχαν μαζέψει από την παραμονή και πήγαιναν στα πηγάδια να φέρουν το «αμίλητο νερό» (αμίλητο γιατί το κουβαλούσαν χωρίς να μιλούν). Όταν το έφερναν στο σπίτι, πλένονταν όλοι με αυτό. Οι αγρότες επιλέγουν να φτιάξουν το Μάη τους με πρασινάδες και καρπούς, σκόρδο για τη βασκανία και αγκάθι για τον εχθρό.

Στη Σέριφο, αποβραδίς, κρεμούν στην πόρτα ένα στεφάνι από λουλούδια τσουκνίδες, σκόρδο και κριθάρι.

Σε χωριά της Κέρκυρας, οι κάτοικοι περιφέρουν έναν κορμό κυπαρισσιού, ο οποίος είναι σκεπασμένος με κίτρινες μαργαρίτες και γύρω του έχει ένα στεφάνι με χλωρά κλαδιά. Με το μαγιόξυλο αυτό, οι νέοι εργάτες ντυμένοι με κάτασπρα παντελόνια και πουκάμισα και κόκκινα μαντήλια στο λαιμό βγαίνουν στους δρόμους, τραγουδώντας το Μάη.

Το πήδημα της Φωτιάς

Παραμονή Πρωτομαγιάς, νέοι και γυναίκες μεγάλης ηλικίας μαζεύονται μόλις δύσει ο ήλιος και ανάβουν φωτιές με ξερά κλαδιά που έχουν συγκεντρώσει αρκετές μέρες πριν. Όσο η φωτιά είναι αναμμένη οι γυναίκες χορεύουν κυκλικούς χορούς γύρω από τη φωτιά και τραγουδούν παραδοσιακά τραγούδια για την Πρωτομαγιά.

Τα νέα παιδιά, αφού βρέξουν τα μαλλιά και τα ρούχα τους, πηδούν πάνω από τις φωτιές σαν μία συμβολική πράξη που αποσκοπεί στο να διώξει τον χειμώνα και την αρρώστια. Στην συνέχεια όλοι παίρνουν έναν δαυλό από φωτιά και την πηγαίνουν στο σπίτι τους για να φύγουν όλα τα κακά.

                                       ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ και ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΑΝΘΙΣΜΕΝΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ.!!!

<< ΕΝΑ ΜΥΘΟ ΘΑ ΣΑΣ ΠΩ >. Β ! ΜΕΡΟΣ ΓΙΑΣΕΜΙ

                                <<   ΕΝΑ ΜΥΘΟ  ΘΑ ΣΑΣ ΠΩ  >>  Β! ΜΕΡΟΣ ΓΙΑΣΕΜΙ 
Ο δεύτερος μύθος είναι από μακρινή Κίνα και αφορά σε έναν αυτοκράτορα .Το λουλουδάκι που θα γνωρίσουμε είναι το ευωδιαστό γιασεμί.
                                          <<      ΓΙΑΣΕΜΙ     >>

ΠΡΟΕΚΤΑΣΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ. 
Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ 
1. Πόσες κόρες είχε ο στρατηγός?
2. Ποια κόρη αποφάσισε να παντρευτεί ο αυτοκράτορας?
3.Ποια λουλούδια πρόσφεραν οι άλλες κόρες στον αυτοκράτορα?
4.Τι έφερε το πουλάκι στην μικρότερη κόρη?
5. Πώς ονόμασε το λουλούδι που του πρόσφερε και γιατί?

Β. ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 
Συλλαβισμός : Ο γονέας γράφει σε χαρτί τα ονόματα των λουλουδιών που αναφέρονται στο μύθο ,χωρίζει σε συλλαβές και μαζί με το παιδί φωνάζουμε κάθε συλλαβή χτυπώντας παλαμάκι. Σημειώνουμε από κάτω πόσα παλαμάκια χτυπήσαμε ,δηλαδή  πόσες συλλαβούλες έχει η κάθε λέξη.
ΓΙΑ- ΣΕ- ΜΙ 3 παλαμάκια ,3 συλλαβές.
ΤΡΙ  - Α-  ΝΤΑ-  ΦΥΛ-   ΛΟ  5 παλαμάκια  5 συλλαβές
ΓΑ-   ΡΥ-  ΦΑΛ-  ΛΟ
ΚΡΙ-- ΝΟΣ
ΧΡΥ--ΣΑΝ-  ΘΕ-  ΜΟ
ΝΤΑ-  ΛΙΑ
Στο τέλος βρίσκουμε ποια λέξη έχει τις περισσότερες συλλαβές ,ποια έχει τις λιγότερες.
Γ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ . 
Μπορούμε να ζωγραφίσουμε ότι μας έκανε εντύπωση από το παραμύθι ή να φτιάξουμε ποιηματάκια ή αστεία δίστιχα που μπορούμε με τις λέξεις του μύθου. πχ.
                            Γιασεμί, Γιασεμί ντο  ρε μι φα σολ λα σι
                            Γιασεμί Γιασεμί εσύ θα είσαι η τυχερή. !!   ή

                       Στο παλάτι σαν βρεθείς ,το πουλάκι καρτερείς
                       να σου δώσει τη χαρά ,μικρό κλαδί μοσχοβολά !!
Παιχνίδια  όσφρησης:  .
1. Αναζητήστε ευωδιαστές μυρουδιές γύρω σας : το μοσχοβολιστό φαγητό της μαμάς ,  την κολόνια του μπαμπά, τα λουλούδια στο βάζο ., το φρέσκο ψωμάκι.......
2. Φτιάξτε ζευγάρια από μπάλες βαμβακιού με διάφορες κολόνιες και αφού τα ανακατέψετε προσπαθήστε να τα βρήτε κάθε όμοιο ζευγάρι.
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΤΩΝ  ΔΥΟ ΜΥΘΩΝ . 
*  Παρατηρήστε τα ρούχα των πρωταγωνιστών και το είδος των σπιτιών που εικονίζονται και στους δύο μύθους. Έχουν ομοιότητες?
*  Αναζητήστε στον παγκόσμιο χάρτη τις δύο χώρες. ( Ιαπωνία και Κίνα )
* Αναζητήστε στο διαδίκτυο περισσότερες εικόνες για Κινέζους αυτοκράτορες ,παγόδες και την ιαπωνική τέχνη.
                                                         ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ !

<< ΕΝΑ ΜΥΘΟ ΘΑ ΣΑΣ ΠΩ :>> Α! ΜΕΡΟΣ ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΟ

                                 << ΕΝΑ ΜΥΘΟ ΘΑ ΣΑΣ ΠΩ......>> Α! ΜΕΡΟΣ
Με αφορμή τον εορτασμό της Πρωτομαγιάς που έρχεται θα σχεδιάσουμε δύο αναγνώσεις μύθων που αφορούν σε γνωστά λουλούδια και είναι από το βιβλίο των Εκδόσεων Στρατίκη << ΟΙ ΜΥΘΟΙ ΤΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΙΩΝ. >>

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ :  Διαβάζουμε στα παιδιά ένα μύθο που μας έρχεται από την μακρινή Ιαπωνία. για το γνωστό λουλουδάκι ,το Χρυσάνθεμο . Αφού διαβάσουμε το μύθο και παρατηρήσουμε καλά τις εικόνες ,ακολουθούν ορισμένες δραστηριότητες που προσομοιάζουν με την επεξεργασία παραμυθιών στην αίθουσα του νηπιαγωγείου.
                                                    ΤΟ ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΟ

Α. . ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ 
1.Πού ζούσε ο δράκος ?
2. Γιατί δεν τον φοβόταν η κοπέλα?
3.Γιατί πήγε να τον βρει?
4. Τι κόλπο έκανε η κοπέλα για να σώσει τον αρραβωνιαστικό της ?
5.Πόσα πέταλα ήθελε ο δράκος να έχει το χρυσάνθεμο που θα του φέρει?

Β. ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 
Φωνολογικές ασκήσεις.
 1. Φτιάξτε την ακροστιχίδα της λέξης ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΟ . Γράψτε κάθετα τη λέξη και βρείτε λεξούλες που αρχίζουν από το κάθε γράμμα. π.χ.  : Χ΄ώμα
                                                                                  Ρ όδι
                                                                                  Υ αινα
                                                                                  Σ οκολάτα
                                                                                  Α μπελώνας
                                                                                  Ν ούφαρο
                                                                                  Θάλασσα
                                                                                  Ελευθερία
                                                                                  Μύλος
                                                                                  Ο υρανός.
2. Φτιάξτε  μια οικογένεια λέξεων  που αρχίζει από ΧΡ 'οπως χρώματα , χρήματα, χρυσός ,κ.λ.π.και γράψτε τες μέσα σε ένα σπιτάκι. Μετρήστε τα γράμματα κάθε λέξης να βρείτε ποια έχει τα περισσότερα και ποια έχει τα λιγότερα.
Γ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ 
Ζωγραφίστε ότι σας έκανε εντύπωση .

<< ΠΑΜΕ ΜΟΥΣΕΙΟ ΙΙ >>- ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ ΤΙΣ ΣΥΛΛΟΓΕΣ

                                               << ΠΑΜΕ ΜΟΥΣΕΙΟ   ΙΙ >>

Πολλά μουσεία έχουν φτιάξει με τη βοήθεια της τεχνολογίας εικονικές περιηγήσεις στα εκθέματά τους και τώρα στην περίοδο της υγειονομικής κρίσης τα προσφέρουν στο διαδίκτυο για δημιουργική απασχόληση των μικρών και μεγάλων παιδιών .Αξιοποιήστε τη δυνατότητα αυτή και αναζητήστε παρόμοιες επιλογές . Ακολουθούν 2 προτάσεις από εμάς αλλά σας προτρέπουμε να βρείτε και άλλες.

Για μεγάλα παιδιά :

1.<<  WalkThrough | Μια διαδραστική  εικονική  περιήγηση στο Μουσείο Κοτσανά >>

Τα τεχνολογικά επινοήματα των αρχαίων Ελλήνων ξεδιπλώνονται διαδραστικά μπροστά σας! Ο Ήρων, ο Φίλων, ο Αρχιμήδης, ο Κτησίβιος, ο Πυθαγόρας και ο Ίππαρχος σάς προσκαλούν να ανακαλύψετε την τεχνολογία αιχμής της αρχαιότητάς μέσα από τις εφευρέσεις τους.

Από το αυτόματο υδραυλικό ωρολόγιο του Κτησιβίου μέχρι τον Μηχανισμό των Αντικυθήρων, παρατηρούμε πως οι βάσεις για πολλές κατακτήσεις του σύγχρονου πολιτισμού, όπως η ατμοκίνηση και η αεριοπροώθηση, ο υπολογιστής και οι ρομποτικές κατασκευές, είχαν τεθεί ήδη από τον αρχαίο ελληνικό κόσμο. Η θεραπαινίς και η οινόχη του Φίλωνος, ο υδραυλικός ατέρμονας κοχλίας του Αρχιμήδη και τόσα άλλα, έρχονται να φωτίσουν άγνωστες πτυχές της καθημερινότητας στο δημόσιο και ιδιωτικό βίο.Καλή περιήγηση στη μόνιμη συλλογή του Μουσείου Κοτσανά “Αρχαία Ελλάδα – οι Απαρχές ων Τεχνολογιών”!

Για όλους:

2.ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΣΥΛΛΟΓΕΣ 113 ΜΟΥΣΕΙΩΝ  . COLOR OUR COLLECTIONS Αναζητήστε στο διαδίκτυο τον τίτλο ,κάντε αποθήκευση της εικόνας ως και αφού εκτυπώσετε τις εικόνες ζωγραφίστε. Ο πίνακας που απεικονίζει την αγροτική ζωή της Ρωσίας και βρίσκεται σε βιβλιοθήκη της Ρωσίας .

.

Τα στάδια ζωής της πεταλούδας .Παρατηρήστε και ζωγραφίστε προσεκτικά .

Ο πίνακας βρίσκεται στο ΚΕΜΠΕΚ.

O πίνακας βρίσκεται στο ΤRΙΝΙΤΥ HALL του CAMBRIDGE.

Υπάρχουν πολλά σχέδια για να διαλέξετε και πολλές επιλογές για δραστηριότητες.. Αυτά είναι ενδεικτικά. *Μπορείτε να δώσετε  δικούς σας τίτλους στα έργα σας και *αν κόψετε τις ζωγραφιές να φτιάξετε  ένα κολάζ με τα διάσημα αυτά έργα.* Να τυπώσετε την ίδια εικόνα πολλές φορές και να την βάψετε με διαφορετικά χρώματα (π.χ. ουράνιο τόξο) .

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ -ζωγραφιές και εργασίες.

ΟΜΟΡΦΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: Μπράβο στα παιδάκια που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση και μας έστειλαν ζωγραφιές και εργασίες που έκαναν με τους γονείς τους. 

Το μήνυμα των ημερών από την Ερμιόνη με αγάπη .ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ. 

Παιχνίδια μαθηματικών και γλώσσας από την  Έλενα.Ζωγραφίστε πασχαλίτσες και ζητήστε από τα παιδιά να συμπληρώσουν τόσες βούλες όσες τους λέει ο αριθμός που τους δείχνετε. Μπορείτε απλά μέσα σε πιατάκια να βάζουν τόσα φασολάκια όσα τους λέτε .

 ΠΑΙΧΝΙΔΙ : Βρίσκω τα γράμματα που λείπουν .Μπορείτε να φτιάξετε φύλλα εργασίας με εικόνες από περιοδικά ή φυλλάδια των σουπερ μάρκετ και να γράψετε μόνοι σας τις λέξεις με κενά για να τα συμπληρώσετε με τα παιδιά.

ZΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ : Μια ξεχωριστή ενδιαφέρουσα εμπειρία γιατί η μηχανή χρειάζεται περισσότερη εξάσκηση για να εμφανίσει ότι έχεις στο μυαλό σου !!Άσκηση λεπτής κινητικότητας και ανάπτυξη δεξιοτήτων στη χρήση ποντικιού.

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΕ ΠΛΑΙΣΙΟ : ακόμα και αυτό το είδος στα προνήπια βοηθάει στον έλεγχο της λεπτής κινητικότητας ( αλλά όχι συνεχόμενα). Το μήνυμα του Γιώργου : Ο   όπως Οδοντόκρεμα.

Δεν ξεχνάμε να πλένουμε δοντάκια.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ : πανέμορφα κουνελάκια και στεφανάκι από πολύχρωμα χαρτιά και πλαστικά κουταλάκια.Μια ιδέα της Κατερίνας ΤΣ. !!!

ΤΟ ΚΟΜΙΚ ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ : <<  ΤΟ ΧΑΜΕΝΟ ΣΚΥΛΑΚΙ >> μια ωραία ιστορία που έγινε βιβλιαράκι και μπορεί να γίνει αφορμή για πολλές ζωοφιλικές δραστηριότητες . Πχ. φτιάξτε πινακίδες για ζωάκια που χάθηκαν , ζητούν σπίτι , χρειάζονται αγάπη κ.λ.π.

Μπράβο σε όλους και περιμένουμε κι άλλες 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΚΟΜΙΚ.

Αγαπητοί γονείς , συνεχίζοντας την επικοινωνία μας,  θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσοι ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και έστειλαν πανέμορφες ζωγραφιές ή στο μέιλ μας ή στον τοίχο των ευχών και ευχόμαστε και εμείς να βρεθούμε όλοι γρήγορα μαζί γεροί και δυνατοί.  Για περισσότερη ενημέρωση και δυνατότητα άντλησης ποικίλων δραστηριοτήτων προστέθηκαν στη δεξιά στήλη του ιστολογίου ( κάτω από την αρχειοθήκη)  διευθύνσεις  άλλων νηπιαγωγών που αναρτούν  αξιόλογες  προτάσεις και ιδέες δημιουργικής απασχόλησης .Επιλέξτε τις πιο ενδιαφέρουσες για το παιδάκι σας. Εννοείται ότι  θα συνεχίσουμε και εμείς να σας προτείνουμε νέες ιδέες και θα περιμένουμε τις εντυπώσεις σας στο μειλ του νηπιαγωγείου ή σχόλια για τις αναρτήσεις μας. Δυστυχώς η διαδικτυακή επικοινωνία έχει το μειονέκτημα ότι δεν υπάρχει αυτή η άμεση αλληλεπίδραση και ανατροφοδότηση με την δια ζώσης διδασκαλία. Ακολουθεί μια πρωτότυπη και διαθεματική δραστηριότητα:

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

«ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΚΟΜΙΚ»

  

     Στο πλαίσιο της δημιουργικής απασχόλησης με τις ευχάριστες στιγμές και δραστηριότητες , θα μπορούσατε, αν και τα παιδιά επιθυμούν, να φτιάξουν ένα δικό τους κόμικ. Ζητήστε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν την αγαπημένη τους εμπειρία από τις μέρες του Πάσχα ( ή οποιαδήποτε θεματική  θέλουν αυτά, ακόμα και ένα φανταστικό γεγονός ) σαν μια μικρή ιστορία που θα συνεχίζεται και θα ολοκληρώνεται σε 3-4 σελίδες. Στη συνέχεια ζητήστε από τα παιδιά να σας υπαγορεύουν την ιστορία. Οι προτάσεις είναι σημαντικό να είναι μικρές και απλές (σαν μικρές φράσεις). Μετά, φτιάξτε μικρά συννεφάκια σε κάθε σελίδα με τη ζωγραφική των παιδιών και μέσα στα συννεφάκια γράψτε με καθαρά και ευανάγνωστα γράμματα τις μικρές φράσεις της ιστορίας που σας είπαν τα παιδιά. Στη συνέχεια μπορείτε να παίξετε ευχάριστα παιχνίδια με τις εικόνες, όπως να τοποθετηθούν στη σωστή σειρά με βάση τη χρονική ακολουθία, να μαντέψουν τι μπορεί να γράφει σε κάθε συννεφάκι και άλλες ιδέες που μπορεί να προκύψουν.  Έτσι, θα απασχοληθούν ευχάριστα και δημιουργικά με δραστηριότητες της Γλώσσας (συζήτηση, δημιουργία ιστορίας), τα Μαθηματικά (σειρoθέτηση των εικόνων με βάση την χρονική ακολουθία), τα Εικαστικά ακόμα και την Δραματική τέχνη, αν θελήσετε χρησιμοποιώντας κατάλληλα αξεσουάρ να δραματοποιήσετε την ιστορία, φτιάχνοντας ένα μικρό θεατρικό δρώμενο. Τέλος, μπορείτε να τοποθετήσετε τις εικόνες με τη σωστή σειρά σ’ ένα εμφανές σημείο (στο δωμάτιο των παιδιών) ώστε να αποτελεί έναυσμα για να παρατηρούν  τις εικόνες, να βλέπουν την ιστορία και να «διαβάζουν», όπως μπορούν, τις λέξεις.

Καλή συνέχεια και περιμένουμε να διαβάσουμε τα δικά σας κομικς.!!!

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ : << Το γεφύρι της Άρτας>> .

Με αφορμή την ανάγνωση του δημοτικού ποιήματος   << Το γεφύρι της Άρτας >>  τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους και απεικόνισαν το τραγικό τέλος της γυναίκας του πρωτομάστορα με μοναδικό τρόπο. Παρατηρήστε την αντίθεση στο απαλό φόντο/ πλαίσιο του περιβάλλοντος με την ένταση στους ήρωες :τον πρωτομάστορα και την αλυσοδεμένη γυναίκα του. 

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ .

 Ένα περιβάλλον αλληλεπίδρασης με τα υλικά και ένα ταξίδι στο χρόνο .Δυστυχώς φέτος δεν ήταν όλα τα παιδάκια όταν κάναμε την παρουσίαση του θέματος της λαϊκής παράδοσης ,όταν συζητήσαμε για τον  τρόπο ζωής τα χρόνια της τουρκοκρατίας και τις αντιθέσεις με τον σύγχρονο τρόπο ζωής στις μεγαλουπόλεις.

ΛΑΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ - ΕΜΠΝΕΥΣΗ ΑΠΟ ΚΕΝΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΟΡΕΣΙΕΣ

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΗΜΑΤΑ ΜΕ ΝΕΡΟΜΠΟΓΙΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ :<< ΠΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ>>

 ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΠΟΔΙΕΣ ΚΑΙ Η ΚΥΡΑ -ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ( Κολάζ με όσπρια )

 Ελεύθερες ζωγραφιές από τις εντυπώσεις της Καθαράς Δευτέρας  και θέματα από το παραμύθι τα << Ελληνάκια >>

 Η έννοια της  συμμετρίας από τα παραδοσιακά κεντήματα αφορμή για πανέμορφα χειροτεχνήματα(  ζωγραφική σε καμβά ,κολάζ με κουμπάκια,χάντρες και χρυσόσκονη ) .

 Η Κυρά - Σαρακοστή με αλευροζυμαράκι και οι 6 βδομάδες ( ποδαράκια) που είχαν μείνει.
Πηρουνάτα λουλουδάκια για τον ερχομό της Άνοιξης.

ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΕΥΧΟΥΛΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΚΥΡΙΕΣ

                                ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΠΑΣΧΑΛΙΑΣ

                                                             ΠΑΣΧΑΛΙΑ

 Σύμφωνα με την παράδοση, την άνοιξη πρώτη από όλους ξυπνούσε η Πασχαλιά, προτού σηκωθούν από το λήθαργο του χειμώνα τα υπόλοιπα βοτάνια, για να απολαύσει το θαυμασμό των ανθρώπων και να αναγγείλει τον ερχομό της άνοιξης.

Μια μέρα όμως, σαν ο ήλιος ξύπνησε κρυμμένος πίσω από μαύρα σύννεφα, η πασχαλιά στολισμένη περίμενε το θαυμασμό και την παρέα των άλλων φυτών, αλλά μάταια.

Μια γενική κατήφεια επικρατούσε και τα υπόλοιπα φυτά ήταν βουβά και μαραμένα. Γύρεψε εξηγήσεις και τότε έμαθε το τραγικό μαντάτο, πως ο Ιησούς πέθανε πάνω στο σταυρό του μαρτυρίου. Όλη η φύση μοιρολογούσε κι αυτή καμάρωνε χωρίς ντροπή;

Αμέσως ντύθηκε πένθιμα κι από λευκά που ήταν μέχρι τότε τα άνθη της έγιναν μοβ.

Από τότε πρώτη αυτή θυμίζει στους ανθρώπους πως πλησιάζει το Πάσχα. Πράγματι, δεν είναι καταπληκτικό πού η πασχαλιά ανθίζει μια φορά το χρόνο για 20-30 ημέρες, μόνο αυτή την περίοδο;

Άλλος  μύθος λέει :

Η πασχαλιά λέγετε πως ήταν το δένδρο που πρόσφερε την δροσιά και τον ίσκιο του στην Παναγία και τον Ιωσήφ, όταν εκείνοι όδευαν προς την Αίγυπτο στην προσπάθεια τους να σώσουν τον Χριστό από την δολοφονική μανία του Ηρώδη. Τότε η Παναγία το ευλόγησε να είναι πάντα φορτωμένο με πανέμορφα, ευωδιαστά άνθη. Σύμφωνα με το μύθο όμως το όνομα του το πήρε λίγο καιρό αργότερα, όταν οι Ιουδαίοι σταύρωσαν τον Χριστό. Είχε φυτρώσει κοντά στο Γολγοθά και βλέποντας τον Κύριο να σταυρώνεται μαράθηκε, από τον καημό του. Όταν τρεις μέρες μετά ο Ιησούς αναστήθηκε, το δεντράκι ζωντάνεψε για να πάρει κι αυτό μέρος στη μεγάλη χαρά της Ανάστασης.

                                     Ο ΚΡΙΝΟΣ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ

Ο κρίνος της Παναγίας αναφέρεται ως θρησκευτικό σύμβολο εδώ και 3.000 χρόνια. Οι πρώτες αναφορές μάς ταξιδεύουν –πού αλλού;- στην αρχαία Ελλάδα και, συγκεκριμένα, στη μινωική Κρήτη.

Τοιχογραφίες που βρέθηκαν στην Κρήτη αλλά και στη Σαντορίνη καθώς και διάφορα άλλα ευρήματα δείχνουν ότι ο λευκός κρίνος είχε εξέχουσα θέση μεταξύ των θρησκευτικών συμβόλων, σύμφωνα με το naturanrg.gr.,

Η σύνδεση του λευκού κρίνου με την Παναγία πιθανότατα να έγινε επειδή οι βοτανολόγοι τοποθετούν την καταγωγή του φυτού στην περιοχή της Παλαιστίνης. Στην Ευρώπη, οι πρώιμοι χριστιανοί αγιογράφοι και ζωγράφοι φιλοτέχνησαν εικόνες της Παναγίας με τον κρίνο, γιατί το λευκό χρώμα εκφράζει την αγνότητα, την καθαρότητα, ενώ το σχήμα του παραπέμπει στην γονιμότητα. Το δε στέλεχος του άνθους υποστηρίζεται ότι εκφράζει το θείο πνεύμα.

Έτσι, ο λευκός κρίνος (Lilium candidum) ονομάστηκε Madonna lily και με αυτό το όνομα είναι γνωστός διεθνώς μέχρι σήμερα.

                                                                  ΠΑΠΑΡΟΥΝΑ

Η παπαρούνα ήταν το  ιερό φυτό της θεάς Δήμητρας, καθώς σαν παράσιτο των σιτηρών συμβόλιζε με την παρουσία της τη Δήμητρα στα ανοιξιάτικα σπαρτά. Απαραίτητη στα Ελευσίνια Μυστήρια, καθώς οι πομπές στόλιζαν τα αγάλματα της θεάς με άνθη παπαρούνας.

Η χριστιανική παράδοση θέλει την παπαρούνα να φυτρώνει κάτω από τον σταυρό του Χριστού στο Γολγοθά και να δέχεται τις σταγόνες από το αίμα του Εσταυρωμένου ανάμεσα στα πέταλά της, σταγόνες που της χάρισαν το κατακόκκινο άλικο χρώμα της.

Από τότε η παπαρούνα απέκτησε για πάντα το κόκκινο χρώμα της για να θυμίζει  σ’ όλους μας τον ερχομό του Πάσχα και τα Πάθη του Χριστού.

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

<<      ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ. >>

Όλοι οι γονείς ενδιαφέρονται για την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών τους. Η συμμετοχή τους στην προσπάθεια αναγνώρισης και αποφυγής  κινδύνων βοηθά τα παιδιά στο να αποκωδικοποιούν όλα όσα μαθαίνουν στο νηπιαγωγείο. Τα παρακάτω αφορούν στο να ενημερωθούν οι γονείς για την πρόληψη περιβαλλοντικών κινδύνων και ατυχημάτων στο σπίτι . Καταγράψτε σε χαρτί τα τηλέφωνα πρώτης ανάγκης και εκπαιδέψτε τα( παίζοντας )  να μπορούν να τηλεφωνήσουν σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης και αναζητήστε στις παρακάτω σημειώσεις το δικό σας επίπεδο ασφαλείας στο σπιτικό σας.

ΚΕΝΤΡΟ ΑΜΕΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΒΟΗΘΕΙΑΣ : 166

ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΕΩΝ : 2107793777

ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ :199

Σύμφωνα με τον παιδοχειρουργό Γιώργο Κοφίνα  , τον παιδίατρο Νίκο Περσιάνη και άρθρο του all4mama : Σήμερα τα ατυχήματα είναι η κυριότερη παιδική ασθένεια. Είναι η πρώτη αιτία θανάτου σε παιδιά και εφήβους στις αναπτυγμένες χώρες με ποσοστό 50% και ακολουθούν τα κακοήθη νοσήματα και οι συγγενείς ανωμαλίες. Οι πτώσεις, οι δηλητηριάσεις, τα εγκαύματα, οι πνιγμοί και τα τροχαία ατυχήματα απειλούν την υγεία και τη ζωή των μικρών παιδιών. Και είναι ειδικά το σπίτι, ο χώρος που κατασκευάζεται με τόση φροντίδα και επιμέλεια για να είναι ασφαλής για την οικογένεια που αποδεικνύεται τελικά γεμάτος παγίδες, εξαιρετικά επικίνδυνος για τα παιδιά.

Τι πρέπει να προσέξετε γενικά:

1.Μην αφήνετε ποτέ το παιδί μόνο του για πολύ χρόνο. Όσο και να είστε απασχολημένοι θα πρέπει να ξέρετε πού βρίσκετε το παιδί σας και τι κάνει. Να προσέχετε ιδιαίτερα προς το τέλος της ημέρας που είστε κουρασμένοι.

2. Ελέγξτε όλα τα ηλεκτρικά σας καλώδια και αν έχουν ξεφτίσει ή σκιστεί να τα αντικαταστήσετε αμέσως. .• Μην αφήνετε εκτεθειμένα καλώδια και μη τα περνάτε κάτω από ανοίγματα πόρτων ή κάτω από χαλιά.

3. Μάθετε στο παιδί σας πως τα διάφορα θερμαντικά σώματα καίνε όταν τα αγγίζει. Καλύψτε τα με πετσέτες αν δεν έχετε καλύμματα και αν είναι ανάγκη κρύψτε τα πίσω από έπιπλα.

4. Ασφαλίστε όλα τα παράθυρα με μπάρες ή πόρτες ασφαλείας, ανάλογα με το σχέδιο. Μην αφήνετε έπιπλα κοντά στο παράθυρο διότι το παιδί μπορεί να σκαρφαλώσει, να το ανοίξει και να σκύψει έξω.

5. Κολλήστε μεμβράνες ασφαλείας στα μεγάλα τζάμια ώστε να μην τις βλέπει το παιδί σας και να μην πέφτει επάνω τους.

6. Αν έχετε δάπεδα που γλιστρούν, φροντίστε να τα περάσετε με ειδικά στιλβωτικά. Μην επιτρέπετε στο παιδί σας να κυκλοφορεί με τις κάλτσες.

7. Ηλεκτροπληξία

Τα παιδιά της βρεφικής και νηπιακής ηλικίας μπορεί να τοποθετήσουν παραμάνες, τσιμπιδάκια και άλλα μεταλλικά αντικείμενα μέσα στις πρίζες με αποτέλεσμα να πάθουν ηλεκτροπληξία.• Προσέξτε τα παιδιά σας να μην αγγίζουν πρίζες ή ηλεκτρικές συσκευές με βρεγμένα χέρια.• Καλύψτε τις πρίζες με ειδικά καλύμματα που υπάρχουν στη αγορά.

• Ποτέ μη βαρυφορτώνετε τα πολύπριζα και μη τροφοδοτείτε συσκευές μεγάλης ισχύος συγχρόνως.• Μη χρησιμοποιείτε ηλεκτρικές συσκευές μέσα στο μπάνιο.

8. Για κάθε ενδεχόμενο θα πρέπει να εφοδιάσετε το φαρμακείο του σπιτιού σας με τα εξής: αποστειρωμένες γάζες, αλοιφές για εγκαύματα, οξυζενέ και βάμμα ιωδίου.

Το παιδικό δωμάτιο :-Αποφύγετε το κρέμασμα μπαλονιών ή παιχνιδιών με κορδόνια προκειμένου να αποτρέψετε το ενδεχόμενο πνιγμού. • Μην αφήνετε τα παιδιά σας να τρέχουν όταν έχουν κάποιο αντικείμενο στο στόμα π.χ. (μολύβι). Μπορεί να πέσουν και να τραυματιστούν σοβαρά στο στόμα.

Το μπάνιο:-Κρύψτε όλα τα απορρυπαντικά και μην αφήνετε ποτέ την πόρτα του πλυντηρίου ανοιχτή. Θα αποτελέσει δέλεαρ για τα μικρά παιδάκια και θα προσπαθήσουν σίγουρα να μπουν μέσα.

-Κρύψτε κολόνιες και κοφτερά αντικείμενα όπως ψαλίδι, ξυραφάκια, λίμα στα ψηλότερα ντουλάπια του μπάνιου.

-Τοποθετήστε μέσα και έξω από την μπανιέρα σας αντιολισθητικά πατάκια. Στην αγορά κυκλοφορούν δεκάδες σε χαρούμενα σχέδια και χρώματα.

-Μην αφήνετε ποτέ λεκάνες γεμάτες με νερό στο μπάνιο χωρίς να κλειδώσετε την πόρτα. Υπάρχει κίνδυνος πνιγμού.

-Εγκαταστήστε το φαρμακείο σε σημείο που να μην το φτάνει το παιδί. Παράλληλα, φυλάτε όλα τα φάρμακα σε απαραβίαστα κουτιά. Να θυμάστε πως 50 ασπιρίνες μπορούν να σκοτώσουν ένα παιδί.

-Χρησιμοποιείστε ειδική στεφάνη τουαλέτας και μικρό σκαμνάκι για να μην κινδυνεύει να πέσει μέσα.

-Φροντίστε να κλείνετε πάντα το καπάκι της λεκάνης.

Τασάκια: Πολλές φορές οι γονείς, είτε από απροσεξία, είτε από άγνοια του κινδύνου, αφήνουν τα αποτσίγαρα μέσα στο τασάκι. Το μάσημα τσιγάρου αποτελεί ένα από τα συχνότερα παιδικά ατυχήματα. Αν λοιπόν καπνίζετε, μην ξεχνάτε ποτέ να πετάτε αμέσως τα αποτσίγαρα στα σκουπίδια. Μία καλύτερη ιδέα θα ήταν να καπνίζετε εκτός σπιτιού ή στο μπαλκόνι προκειμένου να μην αναπνέει τον καπνό το παιδάκι σας. Ας μην ξεχνάμε ότι η ποσότητα ενός και μόνο τσιγάρου θεωρείται θανατηφόρος δόση για ένα μικρό παιδί.

Ο πάγκος της κουζίνας: Μην αφήνετε επάνω στον πάγκο αναπτήρες, μαχαίρια, ποτήρια ή πιάτα.

-Αν ετοιμάζετε στον πάγκο τις παιδικές τροφές θα πρέπει να πλένετε σχολαστικά την επιφάνειά του σε περίπτωση που ακουμπήσετε πάνω του ωμό κρέας. Με τον τρόπο αυτό θα αποφύγετε το ενδεχόμενο τροφικής δηλητηρίασης.,

Διάφορα αντικείμενα όπως σπίρτα, κουμπιά, βελόνες, πινέζες, ψαλίδια, σπασμένα κομμάτια παιχνιδιών, φάρμακα, αλκοολούχα ποτά, τσιγάρα, ξηροί καρποί απαγορεύεται να ξεχαστούν σε σημεία προσβάσιμα στο παιδί. Το σίδερο σιδερώματος, καλώδια, πρίζες και πολύπριζα και κάθε είδους ηλεκτρική συσκευή, διάφορα εργαλεία, σκάλες πρέπει επίσης να είναι απρόσιτα στα παιδιά.

Μη φυλάγετε φάρμακα στην τσάντα σας. Σίγουρα το παιδί σας θα την εξερευνήσει και πιθανότατα να τα βάλει στο στόμα του με κίνδυνο να δηλητηριαστεί. Μην ξεχνάτε ότι πολλά χάπια μοιάζουν με καραμέλες.

Εάν το παιδί σας αρχίσει ξαφνικά να βήχει χωρίς προηγούμενα να ήταν άρρωστο ή εάν παρουσιάσει δύσπνοια και μελανιάσει το πρόσωπο του, να υποψιαστείτε ότι έχει κάνει εισρόφηση ξένου σώματος. Διατηρείστε τη ψυχραιμία σας, τοποθετήστε το ένα σας χέρι στο στήθος και το άλλο στη πλάτη και πιέστε απότομα. Πολλές φορές αυτό βοηθά το ξένο σώμα να βγει προς τα έξω. Επίσης αν έχετε κάποιες γνώσεις, μπορείτε να κάνετε τεχνητή αναπνοή. Αν όμως τα συμπτώματα δεν είναι έντονα αλλά, υπάρχει συνεχής βήχας ή δύσπνοια επισκεφθείτε αμέσως το γιατρό σας ή το πιο κοντινό νοσοκομείο.

Μην αφήνετε τα παιδιά σας να χρησιμοποιούν φαναράκια Laser. Μπορεί να προκαλέσουν προσωρινή  τύφλωση και μόνιμη βλάβη στα μάτια.

 Μην αφήνετε τα παιδιά σας να παίζουν με πλαστικές σακούλες. Υπάρχει κίνδυνος να τα φορέσουν στο κεφάλι και να πάθουν ασφυξία.

Ευχαριστούμε.

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΥΓΑ - ΒΑΨΙΜΟ

     <<  ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΥΓΑ   ΒΑΨΙΜΟ >> 

Συνεργαζόμαστε μαζί με τα παιδιά για να βάψουμε τα πασχαλινά αυγά. Όπου είναι υπογραμμισμένες οι οδηγίες μπορούν να γίνουν αποκλειστικά από τα παιδιά.

Βάψιμο αυγών με ξερά κρεμμύδια

Θα χρειαστείς 10 μεγάλα κόκκινα ξερά κρεμμύδια και ένα μπουκάλι ξίδι. Πλύνε τα αυγά με νερό και σκούπισέ τα με ένα πανάκι βουτηγμένο σε ξύδι (για απολύμανση, αλλά και για να πιάσει καλύτερα το χρώμα).Τοποθέτησε τα προσεκτικά σε  μια  κατσαρόλα και πρόσθεσε νερό μέχρι να σκεπαστούν καλά. Καθάρισε την εξωτερική, ξερή φλούδα των κρεμμυδιών και ρίξε τις φλούδες μέσα στη κατσαρόλα, προσθέτοντας ένα φλιτζανάκι του καφέ ξύδι. Ρύθμισε το μάτι της κουζίνας σε μέτρια φωτιά και όταν αρχίσει το νερό να κοχλάζει, άφησε τα αυγά να βράσουν για 30 λεπτά. Κατόπιν κλείσε το μάτι, έλεγξε το χρώμα και αν σου φαίνεται ανοιχτό και θέλεις να σκουρύνουν και άλλο, άφησε τα μέσα στο ζεστό νερό για 10-20 λεπτά ακόμα. Για περισσότερη λάμψη μπορείς να τα αλείψεις με ελαιόλαδο.

Βάψιμο αυγών με χρώμα ζαχαροπλαστικής

Θα χρειαστείς υγρά χρώματα ζαχαροπλαστικής, πλαστικά ποτήρια  ή κούπες , 2-3 κουταλάκια του γλυκού ξύδι. Βράζουμε τα αυγά και τα αφήνουμε να κρυώσουν. Έπειτα βάζουμε στα ποτήρια ή στις κούπες νερό (τόσο ώστε να καλύψει το αυγό), 2-3 κουταλάκια του γλυκού ξύδι και 6-7 σταγόνες χρώμα ζαχαροπλαστικής και ανακατεύουμε καλά. Βάζουμε το αυγό μέσα στο ποτήρι, το αφήνουμε περίπου για 20 με 30 λεπτά  , το ελέγχουμε να δούμε αν έχει πάρει το χρώμα που θέλουμε(φοράμε γάντια). Αν θέλουμε το χρώμα στο αυγό πιο σκούρο  το αφήνουμε λίγο ακόμη μέσα στο νερό. Στη συνέχεια βγάζουμε το αυγό και το τοποθετούμε σε ένα χαρτί κουζίνας ή  σε μια χαρτοπετσέτα. Προσοχή δεν τρίβουμε το αυγό με το χαρτί γιατί ξεβάφει απλά ταμπονάρουμε το αυγό. 

Ακόμη μπορείτε να κάνετε διάφορα σχέδια (λουλούδια ,σπιτάκια, καρδίες , γραμμές, κύκλους κ.α.) πάνω στα αυγά με κηρομπογιές πριν τα βάψετε.  Χρησιμοποιείστε  έντονα χρώματα ειδικά αν τα αυγά είναι μπεζ χρώμα και όχι άσπρο. Μετά μπορούμε να τα βουτήξουμε σε βαφή αυγών ή σε χρώματα ζαχαροπλαστικής. Το αποτέλεσμα εκπληκτικό! Καλή επιτυχία.

ΩΡΑ ΓΙΑ ΠΑΖΛ - ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

   

               <<     Ώρα  για παζλ >>

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e383749a6d

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2f18838223b0

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3f4e3ab4c693

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0026dc84877a

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=20a264204f9c

την παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση για παιχνίδι μνήμης

https://learningapps.org/view7070287

            

                     << Άνοιξη και Πάσχα>>

Για όσους γονείς έχουν εκτυπωτή ή απλώς θέλουν να πάρουν ιδέες γραφής και μέτρησης μπορούν να μπουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση για να τυπώσουν φύλλα εργασίας.:

https://en.calameo.com/read/003094022c4c045d2a873?page=1&view=scroll.

http://www.kindykids.gr/worksheets/spring/482-fylla-ergasias-pasxa.html.

http://elenimamanou.blogspot.com/2012/03/blog-post_17.html?m=1.

http://elenimamanou.blogspot.com/2016/04/blog-post.html?m=1

.

Παρατήρησε στο you tybe τα πασχαλινά έθιμα ( τσούγκρισμα αυγών ,κουλουράκια, λαμπάδες, ψήσιμο αρνιών , φαναράκια) και ζωγράφισε στο μπλόκ σου ή σε ένα χαρτί όποιο σου αρέσει περισσότερο!
Επίσης  δες   στο you tube video με το έθιμο στα Μέγαρα <<ΡΟΥΣΆΛΙΑ  >> και τις << ΛΑΖΑΡΙΝΕΣ >> από διάφορες περιοχές όπως τα Γρεβενά και την Κοζάνη.
Στην εκπαιδευτική τηλεόραση να πρακολουθήσεις την ιστορία  Π,π όπως Πάσχα απο τη σειρά : << Ενα γράμμα μια ιστορία >> για να μάθεις τα νέα της Πολυλογούς παντόφλας.

ΑΝΤΑΛΛΑΣΣΟΥΜΕ ΕΥΧΕΣ ΕΝΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΦΩΝΕΣ.

  ANTAΛΛΑΣΣΟΥΜΕ   ΕΥΧΕΣ  ΕΝΩΝΟΥΜΕ  ΤΙΣ  ΠΑΙΔΙΚΕΣ  ΦΩΝΕΣ.

  Αγαπητοί γονείς,

 Στους δύσκολους καιρούς που ζούμε οι ευχές αποκτούν μια νέα πιο ουσιαστική διάσταση! Ιδιαίτερα οι παιδικές ευχές μας δίνουν δύναμη, κουράγιο και αισιοδοξία!  Αρκετά Νηπιαγωγεία της Νέας Ιωνίας σκεφτήκαμε να ενώσουμε αυτές τις παιδικές ευχές!  Έτσι δημιουργήσαμε έναν ‘’εικονικό τοίχο’’ πάνω στον οποίο θα μπορούμε να τις μοιραστούμε. Αν επιθυμείτε να συμμετέχει το παιδί σας, ακολουθείστε αυτά τα απλά βήματα: 

1. 1      Το παιδί ζωγραφίζει κάτι με θέμα το Πάσχα  ,

2.   2      Γράφει αν θέλει και όπως μπορεί, μια ευχή για το Πάσχα, το όνομά του και το αρχικό γράμμα του επιθέτου του και το  Νηπιαγωγείο του!,

3.    3     Φωτογραφίζετε τη ζωγραφιά του ,

4.      4  Ακολουθείτε τον σύνδεσμο https://padlet.com/nipnionias/xmdj8valx4elacn1 και απλά πατώντας το  +  (κάτω δεξιά)  ή με τη μέθοδο drag and drop (σύρε κι άσε) «ανεβάζετε» τη ζωγραφιά στον «τοίχο». 

5.         Δε χρειάζεται να μπείτε με το λογαριασμό του email σας.   Έτσι θα έχουν όλα τα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν ευχές με παιδιά, όχι μόνο από το σχολείο τους, αλλά και από άλλα σχολεία.

Ανυπομονούμε και  ελπίζουμε στη συμμετοχή όλων.

Βέβαια ισχύει και το mail του νηπιαγωγείου μας όπως έχουμε γράψει.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ 

Αγαπητοί γονείς ,

Σας ενημερώνουμε ότι μετά την πρώτη εγκύκλιο για καταγραφή των αναγκών του Νηπιαγωγείου σε υποδομή φορητών συσκευών , ακολούθησαν διευκρινιστικές ανακοινώσεις που όριζαν ότι οι αποδέκτες του οποιοδήποτε εξοπλισμού έρθει στο Νηπιαγωγείο  δεν θα είναι φυσικά πρόσωπα ( εκπαιδευτικοί και μαθητές). Το πρόγραμμα αυτό του ΕΣΠΑ υλοποιείται στο πλαίσιο μιας γενικότερης βελτίωσης ψηφιακών δεξιοτήτων.

Με την ευκαιρία που μου δίνεται, μέσω της  επικοινωνίας που είχα  με μερικούς από εσάς, θα ήθελα να επισημάνω δυο πράγματα. Η εξ αποστάσεως αυτή διαδικασία που οι νηπιαγωγοί οργανώνουμε κατόπιν πολύωρης ενασχόλησης /διερεύνησης ξανατονίζουμε ότι δεν αντικαθιστά τη διδασκαλία στις αίθουσες και στόχο έχει μόνο την διατήρηση της ψυχικής υγείας των παιδιών. Όχι να αλλάξει το ρόλο σας από γονιό σε δάσκαλο. Λειτουργεί ως μηχανισμός κοινωνικής στήριξης ,θέλει να διατηρεί το αίσθημα ομαδικότητας, συναισθηματικής ασφάλειας και του αίσθημα του « νοιάζομαι » για σένα σε κάθε παιδάκι κι ας είμαστε μακριά.

Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας στο μέιλ του σχολείου mail@14nip-n-ionias.att.sch.gr

για απορίες που έχετε  ή  ζωγραφιές και μηνύματα που θέλετε να δούμε.

                                                              Η προϊσταμένη.

 <<  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ >>

Σας στέλνουμε επιπλέον υλικό για να συνεχίσετε να  ασχολείστε ευχάριστα και δημιουργικά με τα παιδιά. Θα θέλαμε να σας υπενθυμίσουμε και να σας προτρέψουμε κατά την εφαρμογή των προτεινόμενων δραστηριοτήτων στο σπίτι να λαμβάνετε υπόψιν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Θα ήταν σημαντικό, κάθε δραστηριότητα να επιλέγεται από τα ίδια τα παιδιά και να γίνεται χωρίς κατευθύνσεις από τους γονείς. Μπορείτε να δίνετε απλές και ευκολονόητες οδηγίες στα παιδιά ενώ στη συνέχεια να τα προτρέπετε να δράσουν ελεύθερα και δημιουργικά με ενθαρρυντικά από εσάς μηνύματα. Σε κάθε περίπτωση μπορείτε να επιλέγετε κάποια χρονική στιγμή στη διάρκεια της μέρας που τα παιδιά έχουν τη διάθεση να ασχοληθούν με τις δραστηριότητες που επιλέγουν.

Ευχαριστούμε πολύ.

Στο site https://dschool.edu.gr/

 θα βρείτε δραστηριότητες που αφορούν την ελληνική μυθολογία, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις των παιδιών, αλλά και παίζοντας παιχνίδια με τους ήρωες. Επιλέγετε στην αρχική σελίδα το φωτόδεντρο, μαθησιακές περιοχές, στη συνέχεια το τέταρτο κουτάκι με την εκπαιδευτική βαθμίδα και στη συνέχεια επιλέγετε την βαθμίδα (προσχολική). Επιλέγετε το «Διακρίνω τους ήρωες της ελληνικής μυθολογίας». Επίσης, μπορείτε να ασχοληθείτε με δραστηριότητες που αφορούν συγγραφείς. Στην ίδια ιστοσελίδα μπορείτε να επιλέξετε το κρυπτόλεξο «Βρες τα χαμένα παιδιά του Σαίξπηρ» με σημαντικά γλωσσικά παιχνίδια.

Για να παρακολουθήσετε θεατρικές παραστάσεις με τα παιδιά σας προτείνουμε το ψηφιοποιημένο υλικό του Εθνικού θεάτρου στην παρακάτω ιστοσελίδα:

http://www.nt-archive.gr/theaters.aspx?company=10&fbclid=IwAR3JegcR-YGSySMFNvAYig39jrOEm5C4vuRv5wxi00OI0yvZ5Qn0cQhRSFE

Σας προτείνουμε να παρακολουθήσετε τις παραστάσεις «Η αγάπη και τα τρία πορτοκάλια», «Η χώρα των πουλιών».

ΕΠΕΙΓΟΝ             

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε για τα παρακάτω: Σύμφωνα με την εγκύκλιο της διεύθυνσης Φ478.6/74/43904/α2 7-4-2020 το Υπουργείο  Παιδείας προτίθεται να προβεί στην προμήθεια και παροχή εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών συσκευών ( λαπτοπ- ταμπλετ)

στις σχολικές μονάδες της Α θμιας και Β θμιας εκπαίδευσης προκειμένου να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς και μαθητές ,λαμβάνοντας υπόψιν τα κριτήρια και τις ιδιαίτερες ανάγκες της κάθε σχολικής μονάδας. Παρακαλούμε όπως απαντήστε έως σήμερα Τετάρτη 8 Απρίλη και ώρα 8.00μ.μ. αν επιθυμείτε ή όχι να λάβετε εξοπλισμό για το παιδί σας που είναι μαθητής /τρια του Νηπιαγωγείου μας. Και στις 2 περιπτώσεις παρακαλείσθε να απαντήσετε γραπτά ( θετικά ή αρνητικά)στο παρόν μέιλ.

Να σημειώσουμε ότι ο εξοπλισμός ταμπλετς ή λαπτοπ θα αποτελούν περιουσιακά στοιχεία του σχολείου, θα δανείζονται σε μαθητές κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και θα επιστρέφονται στο Νηπιαγωγείο με τη λήξη της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ή τη λήξη του σχολικού έτους .

Για την ταχύτερη εξυπηρέτηση ειδοποιήστε τηλεφωνικά και όσους γονείς μπορείτε.

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.