Κάρτες με ευχές πολλές για χρόνια πολλά και καλές γιορτές. 

Υπέροχες κατασκευές και από τα παιδιά του τμήματος ένταξης.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΩΝ -ΚΗΡΟΠΗΓΙΩΝ- ΓΥΨΙΝΩΝ ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΩΝ

Η Φωτιζόμενη πινακοθήκη με χριστουγεννιάτικους πίνακες  στολίζει τον τοίχο πάνω από τον μπουφέ που επιμελήθηκαν οι αγαπημένες μας μανούλες.

ΕΠΙΛΕΚΤΙΚΗ ΑΛΑΛΙΑ.

Σταδιακά βήματα αντιμετώπισης από την οικογένεια και το σχολείο.

1.Λανθασμένη ονομασία πραγμάτων για να μας διορθώνει.

2.Τραγούδι και παίξιμο ρόλων..

3. Αρχικά ένταξη σε μικρή ομάδα ( ζευγαράκι -3 παιδιά) με ευχάριστη δραστηριότητα.

4. Πρώτα  δεχόμαστε νεύματα ή να δείχνει με τα χειλάκια, μετά να το ψιθυρίζει  στο αυτάκι, στην ομάδα, να το λέει δυνατά και μετά να σηκώνει χεράκι. 

5. Δεν συζητάμε το πρόβλημα μπροστά στους άλλους. 

6. Δείχνουμε με τη στάση μας ότι είναι πάντα ευπρόσδεκτη  και εμείς εκεί να βοηθήσουμε.

7. Άπειρα μπράβο και επιβραβεύσεις όταν δείχνει προθυμία.

8. Υπομονή, υπομονή, υπομονή.

Περπερούνα για να αποχαιρετήσουμε το φθινόπωρο. Ομαδική κατασκευή με διάφορα υλικά.

Ο περιστερώνας της Ειρήνης. Ομαδική σύνθεση με αφορμή το πρόγραμμα περιβαλλοντικής << Τα
πουλιά του τόπου μας.>>

ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ.

Χρώματα στη βροχή .Ένας καταπληκτικός πίνακας από πολύχρωμες ομπρέλες.

14/11
Ο περιστερώνας της ειρήνης. Έκοψαν και έφτιαξαν έναν φιλόξενο περιστερώνα για όλα τα πουλιά της ειρήνης.

Τετάρτη 12/11  ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ.
Με μεγάλη επιτυχία διεξήχθησαν σήμερα οι εκλογές στο νηπιαγωγείο  μας . Διασκέδασαν και έμαθαν για τη δημοκρατία με βιωματικό τρόπο. Οι ισοψηφίες μας έδωσαν την ευκαιρία να γνωρίσουμε και την κλήρωση γιατί και ο δεύτερος γύρος κατέληξε σε ισοψηφία. Άξιοι!!!!. Μετά τα παιδιά έφτιαξαν αναμνηστικά για να πάρουν στο τέλος της γιορτής.

Η ΠΕΡΠΕΡΟΥΝΑ  το λαογραφικό έθιμο αναβίωσε στο νηπιαγωγείο μας με την πανέμορφη κοπέλα που έφτιαξαν τα παιδιά χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά.

Μπράβο στα παιδάκια μας!!!!!!!! Η γιορτή τους ήταν καταπληκτική . Με δυνατές φωνούλες και πολύ υποκριτικό ταλέντο μας ταξίδεψαν στο γραφείο του Μεταξά , στα βουνά της Πίνδου και ύμνησαν το θάρρος των γυναικών της Πίνδου . Τα περιστέρια της ειρήνης πέταξαν στο νηπιαγωγείο μας και η Ειρήνη έδωσε το μήνυμά  της σε όλο τον κόσμο. Τέλος περήφανα και καμαρωτά έκαναν παρέλαση στην αυλή του νηπιαγωγείου. Συγχαρητήρια!!!

ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ: Πως βοηθούμε το παιδί να προσαρμοστεί στο νέο σχολικό περιβάλλον.

ΛΟΥΙΖΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Σχολική Ψυχολόγος.

Το ξεκίνημα του σχολείου οδηγεί το παιδί σε μια καινούρια πραγματικότητα. Είναι μια δύσκολη εμπειρία τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά. Ο φόβος του άγνωστου, ο αποχωρισμός από τους γονείς, η νέα κατάσταση, η συνειδητοποίηση ότι χάνει τα πρωτεία, η απώλεια της αίσθησης της 

μοναδικότητας που είχε στο σπίτι.η γνώση ότι θα πρέπει να  ΄΄ δουλέψει΄΄ και να κουραστεί για να ενταχθεί σε μια  νέα ομάδα : οδηγούν τα παιδιά σε πρακτικές και συναισθηματικές δυσκολίες που 

σηματοδοτούν το πέρασμα από το σπίτι στο σχολείο. Και ενώ κάθε αρχή και δύσκολη, ο χρόνος προσαρμογής κάθε παιδιού στο σχολείο είναι διαφορετικός, από λίγες ώρες έως λίγες εβδομάδες.
Το κάθε παιδί ανάλογα με την προσωπικότητά του προσαρμόζεται με διαφορετικό ρυθμό στο καινούριο σχολείο.Έρευνες αναφέρουν ότι το  80% των παιδιών παρουσιάζουν δυσκολίες.
Πως βοηθάμε το παιδί μας?
* Αρχικά καταπολεμούμε τους δικούς μας φόβους και το άγχος του αποχωρισμού.
* Αν δει εμάς ανήσυχους θα θεωρήσει θα θεωρήσει το φόβο του δικαιολογημένο και δε θα κάνει καμιά προσπάθεια να τον αντιμετωπίσει.
* Δεν χρειάζεται να είμαστε υπερπροστατευτικοί γιατί κάτι τέτοιο ενισχύει τη συναισθηματική εξάρτηση του παιδιού.
*  Πραγματοποιούμε επισκέψεις στον νέο χώρο  για να εξοικειωθεί.
*  Αντιμετωπίζουμε το γεγονός της έναρξης του σχολείου με ενθουσιασμό.
*  Συνοδεύουμε το παιδί για να του δώσουμε θάρρος και του γνωρίζουμε τους νέους φίλους του.
* Δείχνουμε την αντοχή μας στις αντιδράσεις των πρώτων ημερών. Του θυμίζουμε τους παλαιούς του φόβους και το γεγονός ότι τους ξεπέρασε.
*Μιλάμε για τις δικές μας εμπειρίες.
Οι τρεις άξονες επιτυχίας:
*Η προσαρμογή στο σχολείο απαιτεί πρόγραμμα.
Νωρίς για ύπνο , καλό πρωινό, συνέπεια στις ώρες .
Κρατάμε μια στάση που αποτρέπει τη δημιουργία μετώπων.

Αν το παιδί κάνει παράπονα ,ακούμε προσεκτικά και κρατάμε ουδέτερη .

Το σχολείο είναι πρωτίστως υπόθεση του παιδιού και γι αυτό πρέπει να το βοηθήσουμε να αναπτύξει αυτονομία.

Ευχαριστούμε θερμά την Ψυχολόγο για τις πολύτιμες πληροφορίες  που χρησιμοποιήσαμε.

Καλή αρχή σε όλους για την καινούρια χρονιά, κουράγιο , επιμονή και δημιουργικότητα.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΙ ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΣΑΣ ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΩ ΜΕ ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΩΤΟ ΑΠΟ
ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ.

ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ:  ΤΟ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΤΙΚΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΜΑΣ.

Το ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ ΜΑΣ ΜΟΥΣΕΙΟ . Πράγματα από παλιά που μας βοήθησαν να γνωρίσουμε την εποχή της Τουρκοκρατείας και έγιναν έμπνευση για να φτιάξουν και τα νηπιάκια μας έργα τέχνης.

ΚΟΠΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ ΜΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΤΡΟΠΟ. ΕΥΧΕΣ, ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΝΕΜΑΤΑ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.

Αποκριάτικο παραδοσιακό πανηγύρι ετοιμάζουν τα παιδιά για την Τσικνοπέμπτη.
Θα παντρέψουν  το Χαραλάμπη ;;; ή θα τρίψουν το πιπέρι σαν τους καλογέρους;;;;
Θα πλέξουν γαιτανάκι;;;; ή θα φυτέψουν τα  κουκιά;;;; Ή όλα τα παραπάνω;;;;;
Οι πρόβες έχουν ξεκινήσει.

Πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής:

 << Λύκε λύκε είσαι εδώ;>>.

Τα νήπια χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και κατασκεύασαν στεμματάκι με το σύμβολο της κάθε ομάδας .

αρκουδάκια, ζαρκαδάκια, σκιουράκια, αλεπούδες , λαγοί.

Στην πρώτη φάση παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας, εμπιστοσύνης και δεσίματος της ομάδας.

<<Οι ναυαγοί και τα νησιά>>,<< το μπαλόνι μας >>.

Κάθε ομάδα συνεδρίασε και παρουσίασε στις υπόλοιπες κάτι. Χόρεψαν, έπαιξαν παντομίμα, κουκλοθέατρο, κέρασαν καραμελίτσες.

Κάθε ομάδα ανέλαβε να συγκεντρώσει εποπτικό υλικό ανάλογα με τους εννοιολογικούς χάρτες 

που είχαν καταρτίσει σε προηγούμενη δραστηριότητα.

Ξεκινήσαμε ήδη τη συγκέντρωση υλικού για το υπέροχο αυτό ζώο, το λύκο και διαβάσαμε το παραμύθι του Τριβιζά << Τα 3 μικρά λυκάκια>>.